自行车转动的奥秘教学反思

小班教案《方便的自行车》的反思。教学反思需要跳出自我，反思自我。跳出自我需要经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。当然，无论是运用行动研究法还是比较法，

自行车转动的奥秘教学反思

1、请简述一下自行车车轮转动的原理？自行车由于自身有质量、有自重，车轮和地面都不光滑，压在路面上就会产生静摩擦力。当人骑上自行车，用力踩动踏板，带动后面的链轮转动，自行车便开始运动，后轮与地面产生静摩擦力，其方向与自行车前进方向相同，所以推动自行车。

2、自行车车轮是如何转动的？自行车是链传动，脚蹬带动前链轮，传递到后链轮，链条给后轮一个扭矩，带动后轮旋转，后轮与轴承外圈固定在一起，钢球自转加公转，内圈静止。向前的力给前轮一个扭矩，前轮轴承外圈和前轮一起旋转，钢球自转加公转，向前行走。

3、为什么自行车能动？它的原理是什么？自行车行走的原理在说自行车行走的原理之前，不得不提到惯性，物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质被成为“惯性”，惯性是物体对自身运动状态变化的一种阻抗程度，而质量是决定物体惯性大小的重要因素，作用在物体上的外力越。

4、《转动》幼儿园大班科学教案。教学反思优点：本节课孩子们整体兴趣很高，积极探索各种方法使物体转动起来，也能积极发言表达自己的探索结果。 不足之处在讲到转动在生活中的运用时，可能是孩子们没有积累转动的经验，因此不能和老师积极互动。所以在课堂上我让幼儿继。

5、自行车车轮转动的奥秘中的问题 转动大轮时，小轮是怎样转动的。大轮和小轮的线速度一样，角速度按照公式计算v=角速度*r 链条传动转动方向相同，齿轮传动转动方向相反

自行车转动的奥秘教学反思

1、自行车车轮转动方向和摩擦力问题。想想在冰上的车轮。前轮是从动轮，主要是滚动摩擦，阻碍车轮继续转动。这部分摩擦力没有最好。其实，后轮也有滚动摩擦，只是相对静摩擦，小。把自行车看成质点，静摩擦 － 2个轮的滚动摩擦，就是车子前进的动力。

2、自行车转弯时为什么不会倒下？一、车轮的转动，对“自行车不容易倒” 的作用不能忽略。讨论中有一种意见认为，自行车不倒，是因为骑车的人在车产生倾斜时，下意识地把车把向倾斜方向转动，使车向倾斜方向作曲线运动，从而产生一个作用在整车重心上的离心。

3、自行车里的数学。除了早期的自行车以外，目前几乎所有自行车都是后轮驱动，前轮只起到诱导转向的作用（前轮其实还有很多功能，但是就骑行本身而言是转向作用）牙盘和中轴同轴，踏板带动中轴旋转时也带动了牙盘旋转，牙盘通过链条把动力传动到。

4、为什么自行车骑起来之后就不会倒了，科学上怎么解释？第一种可能是“陀螺效应”在对自行车稳定性的解释中，这种说法流传得最为广泛，许多科普读物中都喜欢用这种方法，来解释自行车骑起来为什么不会倒的问题。简单来说，当自行车的前轮转动的时候，其自身的离心力会。